Как питаются растения выбери 2 ответа

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Проверочные тесты по окружающему миру. 1 класс, 1 полугодие

Автор: Наталья Сергеевна Андреева

Тест № 1. Живая и неживая природа

Цель: Проверить умение различать объекты живой и неживой природы.

Время проведения: 5 минут.

Инструкция: Внимательно прочитайте утверждение (предложение). Если вы согласны с ним — подчеркните слово «да», а если не согласны — слово «нет».

Задания:

1. Стул — это неживая природа.

Да. Нет.

2. Волк — это живая природа.

Да. Нет.

3. Дуб — это неживая природа.

Да. Нет.

4.Туча — это неживая природа.

Да. Нет.

5. Девочка — это живая природа.

Да. Нет.

Правильные ответы:

1. Нет 2. Да 3. Нет 4. Да 5. Да

Оценивание: За каждый правильный ответ — 1 балл. Баллы суммируются.

5 баллов — высокий уровень. 4 балла — выше среднего. 3 балла — средний уровень. 2 балла — ниже среднего. 1 балл — низкий уровень.

Тест № 2. Растения

Цель: Проверить умение различать группы растений, проверить знание частей растения.

Инструкция: Внимательно прочитайте вопросы. Внимательно прочитайте ответы и, подумав, подчеркните правильный.

Задания:

1. Какое из перечисленных растений имеет один ствол?

Дерево. Кустарник. Трава.

2. Ромашка — это кустарник?

Да. Нет.

3. Какое из перечисленных растений дерево?

Сирень. Мак. Сосна.

4. С помощью какой части растения питаются?

Стебель. Листья. Корень. Цветок. Плод.

5. Что образуется у растений на месте цветка?

Листья. Плод. Корень.

Правильные ответы:

1. Дерево. 2. Нет. 3. Сосна.

4. Корень.

5. Плод.

Тест № 3. Группы растений и животных

Время проведения: 5 минут.

Цель: Проверить умение различать группы растений (деревья, кустарники, травы) и группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери).

Инструкция: Соотнеси написанное в 1 и 2 столбиках. Соедини стрелками соответствующие понятия.

Задания:

1. береза трава смородина дерево ромашка кустарник 2. щука насекомое лиса рыба комар птица воробей зверь

Правильные ответы:

1. Береза — дерево, смородина — кустарник, ромашка — трава. 2. Щука — рыба, лиса — зверь, комар — насекомое, воробей — рыба.

Оценивание: За каждую правильно найденную пару слов — 1 балл. Все баллы суммируются.

7 баллов — высокий уровень. 6 баллов — выше среднего. 5-4 балла — средний уровень. 3 балла — ниже среднего. 2-1 балл — низкий уровень.

Тест № 4. Живая и неживая природа

Время проведения: 5 минут.

Цель: Проверить знание объектов живой и неживой природы.

Инструкция: Внимательно прочитай предложение. Вместо многоточия впиши пропущенное слово.

Задания:

1. Все, что нас окружает и не сделано руками человека называется ………. . 2. Животные — это ……….. природа. 3. Солнце, камни, река, дождь — это ………… природа. 4. Растения — это …………. природа. 5. Люди — это ………… природа.

Правильные ответы:

1. Природа. 2. Живая. 3. Неживая. 4. Живая. 5. Живая.

Оценивание: За каждый правильный ответ — 1 балл. Баллы суммируются.

5 баллов — высокий уровень. 4 балла — выше среднего. 3 балла — средний уровень. 2 балла — ниже среднего. 1 балл — низкий уровень.

Тест № 5. Что такое окружающий мир

Время проведения: 7 минут.

Цель: Проверить знание объектов живой и неживой природы, знание названия нашей, знание частей растений, знание основного отличительного признака.

Инструкция: Внимательно прочитай вопрос. Внимательно прочитай ответы, выбери правильный и подчеркни его.

Задания:

1. Какие из перечисленных слов обозначают природу?

Чашка кит море тетрадь осина 2. Как называется наша планета? Солнце Луна Земля 3. К какой группе относятся все перечисленные объекты: заяц, кукла, дуб, река, воздух? живая природа неживая природа природа окружающий мир 4. Как называется растение, имеющее несколько стволиков, покрытых корой? кустарник трава дерево 5. Допиши пропущенное слово (вместо многоточия). Основные части растения: корень, стебель, цветок, плод, ………….

Правильные ответы:

1. Кит, море, осина. 2. Земля.

3. Окружающий мир. 4. Кустарник.

5. Лист.

Оценивание: За каждый правильный ответ — 1 балл. Все баллы суммируются.

Задание № 1 — 3 балла, остальные задания по 1 баллу.

7 баллов — высокий уровень.

6 баллов — выше среднего.

5-4 балла — средний уровень.

3 балла — ниже среднего.

2-1 балла — низкий уровень.

Тест № 6.Глобус и карта

Время проведения: 5 минут.

Цель: Проверить знания учащихся о глобусе и карте, о форме Земли.

Инструкция: Внимательно прочитайте вопросы и ответы. Подумав, выберите правильный ответ и подчеркните его.

Задания:

1. Какую форму имеет наша планета Земля?

Круглую.

Шарообразную.

2. Чего на Земле больше?

Воды.

Суши.

3. Что на глобусе и карте обозначается коричневым цветом?

Реки. Равнины. Горы. Моря. Холмы.

4. Каким цветом на глобусе и карте обозначается вода? (два правильных ответа)

Синим. Жёлтым. Зелёным. Голубым. Коричневым.

5. Что является моделью Земли?

Карта полушарий.

Глобус.

Шар.

Правильные ответы:

1. Шарообразную.

2. Воды.

3. Горы. 4 .Синим. Голубым.

5. Глобус.

Оценивание: За каждый правильный ответ — 1 балл. Баллы суммируются.

6 баллов — высокий уровень.

5 баллов — выше среднего. 4 балла — средний уровень.

3 балла — ниже среднего. 1-2 балла — низкий уровень.

Тест № 7. Тепловые пояса

Время проведения: 5 минут.

Цель: Проверить знания о зависимости природных условий от солнечного тепла.

Инструкция: Внимательно прочитай вопрос. Внимательно прочитай ответы, выбери правильный и подчеркни его.

Задания:

1. Сколько тепловых поясов на Земле? 1

3

5

7

2. В каком тепловом поясе круглый год тепло?

В холодном.

В умеренном.

В жарком.

3. В каком тепловом поясе солнечные лучи падают прямо?

В холодном.

В умеренном.

В жарком.

4. В каком тепловом поясе мы живём?

В холодном.

В умеренном.

В жарком.

5. Соедини соответствующие понятия. Проведи стрелки от объектов 1 столбика к названиям тепловых поясов во 2 столбике (в зависимости от того в каких поясах обитают данные объекты).

слон холодный пояс лось умеренный пояс олень жаркий пояс

Правильные ответы:

1. 5. 2. В жарком.

3. В жарком.

4. В умеренном. 5. Слон — жаркий пояс, лось — умеренный пояс, олень — холодный пояс.

Оценивание: За каждый правильный ответ — 1 балл. За задания № 1-4 — по 1 баллу, за задание № 5 — 3 балла. Баллы суммируются.

7 баллов — высокий уровень.

6 баллов — выше среднего. 5-4 балла — средний уровень.

3 балла — ниже среднего. 2-1 балл — низкий уровень

Источник

Поделиться:
Нет комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.

×
Вам будет интересно